9º ano História
Livro didático de História (clique aqui).
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Trabalho de recuperação (História) III Trimestre.
Movimentos de resistência à ditadura no Brasil.
Pesquisar:
Passeatas contra a ditadura. Movimento estudantil; a morte do estudante Edson luís.
A luta armada: Ação Libertadora Nacional (ALN),a Vanguarda Popular Revolucionária (VPR), Movimento Revolucionário 8 de Outubro (MR-8) etc.
Artistas e movimentos culturais contra a ditadura.
Greves dos trabalhadores.
Comício das "Diretas já".
-Individual.
-Mínimo 4 folhas (frente e verso) de conteúdo, colocar capa.
-Citar no mínimo 3 sites.
-Escrito a mão, letra legível.
-Entregar até 12/12.
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-A Guerra Fria. Texto, 5Q.
-Europa Dividida. Texto, 6Q.
-ONU. 4Q.
-Cuba e a Guerra Fria. Texto, 5Q.
-O fim dos impérios coloniais. Texto, 3Q.
-África do Sul. Texto, 5Q.
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(aula 39)
O Governo Figueiredo (1979-1985) e a redemocratização do Brasil.
Atividade. Ler as páginas 198 e 199 e responder as questões.
O que a anistia permitiu?
Como a anistia beneficiou os torturadores?
Quais partidos políticos foram criados?
O que o governo estabeleceu em 1982?
(aula 38)
Governo Geisel (1974-1979).
Objetivos:
Abertura lenta e gradual da democracia/política.
Diminuição da censura.
Realidade:
Prisão e morte do jornalista Vladimir Herzog.
Senadores biônicos: escolhidos pelo presidente; votavam a favor do governo.
Atividade: págs. 196, 197.
Cite exemplos de violência de alguns militares contra a abertura democrática.
O que a Lei Falcão limitava?
Pressionado pela sociedade, o que o governo precisou fazer?
O que o Movimento Negro Unificado defendia?
(aula 37)
História do Brasil
Governo Jânio Quadros (1961).
Governo Goulart (1961-1964).
Jânio assumiu como presidente, mas renunciou sete meses depois.
O vice-presidente João Goulart assumiu a presidência.
Em 1964 Goulart anunciou as ‘reformas de base’.
Ocorreu uma radicalização política entre esquerda e direita.
Em 31 de março as Forças Armadas ficaram contra o governo, e em primeiro de abril iniciou o regime civil-militar no Brasil.
Atividade: págs. 180 a 183.
Por que os setores conservadores da sociedade ficaram furiosos com Jânio?
Explique a hipótese na renúncia de Jânio.
Por que algumas pessoas tentaram impedir a posse de Jango?
Jango assumiu o poder dentro de um sistema parlamentarista; como é esse sistema?
Quais eram os quatro pilares das reformas de base?
Quem incentivou o golpe das forças armadas?
O que aconteceu na noite de 1º de abril de 1964 em Brasília?
(aula 36)
Governo Juscelino (1956-1961).
Eleições de 1955, Juscelino Kubitschek de Oliveira, conhecido como JK, foi eleito presidente da República.
A propaganda do seu governo prometia que o Brasil cresceria “50 anos em cinco”.
Desenvolvimento da indústria automobilística, construção de hidrelétricas etc.
Crescimento urbano e êxodo rural.
Atividade: págs. 176 a 179.
1) Qual frase mostra o entusiasmo de JK pela modernidade e pelo progresso?
2) O que o Plano de Metas previa?
3) Cite dois exemplos de realizações do governo JK.
4) As pessoas que chegaram para trabalhar em SP foram vítimas de preconceito? Explique.
5) Podemos dizer que, responsabilizar os migrantes pelos problemas urbanos era uma forma de tirar a responsabilidade do governo? Explique.
6) Explique o significado de ‘anos dourados’.
7) Explique a relação entre futebol e ‘anos dourados’.
(aula 35)
Governo Vargas (1951-1954).
Vargas venceu as eleições para presidente em 1950 e retornou ao poder.
Em 1953 foi criada a Petrobras, empresa estatal que monopolizou a extração do petróleo brasileiro.
A UDN (partido da oposição) e setores ligados ao capital estrangeiro passaram a conspirar contra o governo.
Vargas suicidou-se em 24 de agosto de 1954.
Atividade: págs. 174, 175.
1) O momento da volta ao poder de Vargas foi marcado pelo quê?
2) Por que os nacionalistas usaram o lema ‘o petróleo é nosso’?
3) Por que a UDN e setores do capital estrangeiro começaram a conspirar contra o governo Vargas?
4) As notícias sobre o crime contra Lacerda provocaram quais reações da oposição?
5) A morte de Vargas contribuiu para o quê?
(aula 34)
História do Brasil. Democracia e populismo.
Fim do Estado Novo. Novas eleições: em 1946 foi eleito presidente o general Eurico Gaspar Dutra.
Populismo (1945-1964): termo usado no Brasil e na América Latina, para designar um líder político que procura se dirigir diretamente à população, sem a mediação das instituições políticas representativas, como os partidos e os parlamentos.
Atividade: págs. 170 a 172.
Como a nova Constituição Federal definia o país?
Qual foi a reação do governo Dutra quando os trabalhadores fizeram greve?
O plano ‘Salte’ pretendia investir em quais setores?
(aula 33)
Ex-colônias francesas na África.
Atividade. Págs. 151, 152
Cite três territórios que os franceses dominavam.
O que a Frente de Libertação Nacional reforçou?
O que o Acordo de Evian reconheceu e promoveu?
(aula 32)
África do Sul: ex-colônia Britânica.
A África do Sul se destaca como potência regional, mas ainda sofre com a exclusão social e com o desemprego.
Apartheid ("separação") foi um regime de segregação racial implementado na África do Sul entre 1948 e 1991.
80% da população tem origem africana; a minoria branca é de origem europeia.
Atividade. Pág. 154 a 156.
Cite duas medidas que foram feitas para segregar negros da população branca.
Quem foi o principal líder contra o apartheid?
O que aconteceu com Mandela em 1993?
Descreva a população da África do Sul atualmente.
Mesmo após o fim do apartheid, descreva as desigualdades sociais no país.
(aula 31)
O fim dos impérios coloniais.
Na primeira metade do século XX grande parte do continente africano estava sob domínio europeu.
Os processos de independência iniciaram após a II Guerra Mundial.
EUA e URSS apoiaram as independências, pois pretendiam impor sua dominação e modelos econômicos sobre a África e Ásia.
Atividade. Págs. 148, 149.
Cite três princípios destacados na Conferência de Bandung.
A expressão “Terceiro Mundo” designava o quê?
Cite um país com independência entre:
a)1936-1955:
b)1971-1976:
(aula 30)
Cuba e a Guerra Fria
1959: Fidel Castro e outros guerrilheiros derrubaram a ditadura de F. Batista.
Foi implantado o socialismo em Cuba.
Os EUA decretaram um bloqueio econômico a Cuba.
Em 2014 foram retomadas as relações diplomáticas entre Cuba e os EUA.
1-Como Cuba estava subordinada ao governo dos EUA?
2-Como Fulgêncio Batista usou o poder em seu governo?
3-O que aconteceu após os revolucionários tomarem o poder e adotarem o socialismo?
4-Qual a relação entre os EUA e a ‘invasão da baía dos Porcos’?
5-Com o fim da União Soviética, o governo cubano passou a buscar quais alternativas econômicas?
(aula 29)
Organização das Nações Unidas (ONU).
Atividade: pesquisar.
Quais são os princípios da ONU?
Quais são os países permanentes no Conselho de Segurança?
Qual o papel da ONU em relação à guerra na Ucrânia?
Por que a Rússia foi suspensa do Conselho de Direitos Humanos da ONU?
(aula 28)
Europa dividida
A Europa Ocidental recebeu ajuda através do ‘Plano Marshall’ para a reconstrução da economia depois da 2º G. M.
Na Europa Oriental vigorava o socialismo e governos controlados por partidos comunistas.
OTAN e Pacto de Varsóvia foram alianças militares criadas na Guerra Fria.
1)A ajuda através do Plano Marshall visava o quê?
2)Cite três países-membros:
da Otan
Pacto de Varsóvia:
3) O Muro de Berlim tornou-se símbolo do quê?
4)A corrida armamentista levou ao quê?
5) A partir de 1970, como foram usados os conhecimentos adquiridos na corrida espacial?
6) Explique por que a internet é um subproduto da Guerra Fria.
(aula 27)
A Guerra Fria
Polarização entre Estados Unidos (EUA) e União Soviética (URSS), que defendiam a expansão do capitalismo e do socialismo respectivamente.
Foi uma disputa econômica, militar, cultural e ideológica entre os EUA e URSS.
As duas potências tentavam influenciar os demais países do mundo.
A Guerra Fria também foi marcada pela corrida armamentista e espacial.
Atividade: pág. 126 a 132.
Durante mais de 40 anos, os EUA e a URSS mantiveram quais rivalidades? (pág. 126)
Explique o significado da expressão “Guerra Fria”. (pág. 126)
Qual era o objetivo da reunião realizada na Conferência de Yalta? (pág. 128)
O que aconteceu com a cidade de Berlim, e como ficou controlada? (pág. 132)
Por que foi construída uma cerca e depois um muro separando Berlim?
(aula 26)
O Fim da II Guerra Mundial.
Atividade:
2)Quando e como acabou a guerra na Europa? (pág. 99)
3)O que aconteceu no tribunal de Nuremberg?
4)Além de tentar acabar com a guerra, o lançamento das bombas atômicas demonstraram o quê? (pág. 100)
5)Apesar dos horrores da II G. Mundial, a indústria de armamentos parou de crescer? Explique. (pág. 103)
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III Trimestre ⇑
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Trabalho de recuperação (História II Trimestre).
Neonazismo no Brasil.
Pesquisar:
O que é o neonazismo?
Estados brasileiros e cidades com mais casos/grupos neonazistas.
Neonazismo no RGS.
Casos reais de vitimas/crimes vinculados a neonazistas.
Leis e punições aplicadas a neonazistas, apologia ao nazismo.
-Individual.
-Mínimo 4 folhas frente e verso, colocar capa.
-Citar no mínimo 3 sites.
-Escrito a mão, letra legível.
-entregar até 5/09.
(EF09HI13) - Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos estados totalitários e as práticas de extermínio (como o holocausto).
(EF09HI13RS-2) Relacionar a teoria nazista da “superioridade alemã” e “pureza da raça ariana” às práticas de segregação, seguida pelo extermínio de judeus, de ciganos, de homossexuais e de outros grupos sociais.
(EF09HI13RS-3) Compreender o processo histórico que levou à Segunda Guerra Mundial.
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(aula 25)
Holocausto (continuação).
Pesquisar:
-Situação das pessoas nos campos de extermínio (alimentação, vestuário, saúde etc.).
-Negacionismo do holocausto.
-Visita virtual museus/campos do holocausto.
(aula 24)
Holocausto
No contexto da Segunda Guerra Mundial, o termo holocausto passou a ser utilizado para se referir ao extermínio praticado pelos nazistas contra judeus, comunistas, homossexuais, pessoas com deficiência e doenças mentais, prisioneiros de guerra, eslavos, poloneses, opositores políticos, ciganos e criminosos comuns.
Atividade. Págs. 97, 98.
O Holocausto ocorreu principalmente onde?
Quantos judeus e outros grupos étnicos morreram em campos de extermínio?
O que é um gueto?
Qual foi o objetivo do Levante do Gueto de Varsóvia?
(aula 23)
O desenvolvimento da guerra.
Atividade: págs. 92 a 96
Quando os governos do Reino Unido e da França declararam guerra à Alemanha?
Com a guerra-relâmpago os nazistas dominaram quais países até 1940?
Como atuava a resistência armada clandestina contra os nazistas?
O que Hitler determinou em 1941?
Quando e por que os EUA entraram na guerra?
Como e onde a FEB participou da guerra?
(aula 22)
Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
Causas:
Revanchismo alemão e italiano, países que perderam a Primeira Guerra Mundial.
Expansionismo: - alemão: objetivo de formar a ‘Grande Alemanha’.
- italiano: invadem a Albânia.
- japonês: invadem o norte da China.
Início:
A guerra iniciou oficialmente em 1939 quando os nazistas invadiram a Polônia. Então o Reino Unido e a França declararam guerra à Alemanha.
Aliados: EUA, Inglaterra, União Soviética.
Países do Eixo: Alemanha, Itália, Japão.
Atividade: pág. 91
Cite por ordem cronológica as regiões que os alemães invadiram/anexaram antes do início da guerra.
1º
2º
3º
(aula 21)
Ditaduras na Espanha e em Portugal.
Atividade: págs. 84, 85.
Qual grupo venceu a guerra civil espanhola, e com apoio de quem?
Os falangistas controlaram de forma autoritária quais áreas?
Qual o objetivo de Picasso na obra Guernica?
Na ditadura de Salazar, o que aconteceu com as oposições e com os meios de comunicação?
O que ocorreu na Revolução dos Cravos?
(aula 20)
O início do nazismo.
Contexto histórico da Alemanha: inflação, desemprego, fome.
1919: criação do Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores, ou Partido Nazista, liderado por Hitler a partir de 1921.
Atividade: págs. 80 a 82.
O que Hitler fez quando se tornou líder do partido nazista?
Por que Hitler foi preso em 1923?
Como foi o desempenho do partido nazista nas eleições de 1932?
O que Hitler fez ao assumir o cargo de chanceler?
Atividade: pág. 80. Resumir as ideias de:
racismo:
antissemitismo:
expansionismo:
espaço vital:
(aula 19)
Fascismo na Itália.
Atividade: pág. 79.
O que Mussolini fez na primeira fase do seu governo?
O que Mussolini reprimiu na segunda fase do seu governo?
Por que os fascistas investiram no treinamento de crianças desde cedo?
Explique com suas palavras o lema fascista ‘crer, obedecer e combater’.
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Pesquisa história do Brasil: a Era Vargas.
Tópicos:
A Era do rádio: comunicação e história.
Radionovelas
Notícias
Movimento Comunista na Era Vargas.Músicas, cultura e história.Trabalhadores e leis trabalhistas.As mulheres na Era Vargas.Educação e sistema educacional.
Propaganda e charges na Era Vargas.
Movimento fascista na Era Vargas.Ditadura na Era Vargas.Literatura.
Urbanização.Brasil na Segunda Guerra Mundial
*Pesquisar no mínimo três sites; citar sites/links.
*Pesquisa escrita vale 1 ponto. Apresentação vale mais 2 pontos.
*Pesquisa geral da Era Vargas (2 folhas), tópico mais 1 folha. Total 3 folhas. Colocar capa.
*Grupos de até 5 pessoas.
*Entregar pesquisa até dia 7/08 (92). Turma 91 até dia 8/08.
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(aula 18)
Atividade: pág. 78.
Qual era o objetivo dos regimes totalitários?
No Estado totalitário o que era proibido?
O stalinismo foi um regime totalitário com uma ideologia diferente. Qual?
(aula 17)
O período entre guerras e a crise do liberalismo ‘clássico’.
Pós-guerra: os EUA emprestaram dinheiro a vários países europeus, exportaram muitos produtos, e tornaram-se a grande potência mundial.
Superprodução norte-americana e a quebra da Bolsa de Valores de Nova York em 1929: colocou fim à prosperidade dos EUA.
Crise do liberalismo clássico: provocou a intervenção do Estado na economia. Criação do New Deal nos EUA.
Atividade: pág. 74 a 77.
O que foi a crise de superprodução nos EUA?
O que foi a ‘Grande Depressão’?
A grave crise econômica levou a uma descrença no quê?
Cite duas medidas do New Deal?
O que o economista Keynes defendia?
Conteúdo da prova:
-A Proclamação da República no Brasil. Texto, 5 Questões.
-Movimentos Negros no início da República. Texto, 3Q.
-República da Espada. Texto, 3Q. Mapa mental.
-Primeira República. Texto, 5Q.
-Economia e trabalho. Texto, 4Q.
-Revoltas Rurais. Texto, resumo.
-Revoltas Urbanas. Texto, resumo.
-A Era Vargas. Texto, 5Q.
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(aula 16)
História do Brasil
A Era Vargas (1930-1945).
Governo provisório (1930-1934).
Governo Constitucional (1934-1937).
Estado Novo (1937-1945).
Mais tarde, 1951-54, Vargas retorna ao poder (presidência).
Getúlio Vargas ajudou a desenvolver o nacionalismo no Brasil (a ideia de nação), promoveu a industrialização, as leis trabalhistas, etc.
Atividade: págs. 108 a 110.
A Aliança Liberal reuniu lideranças de quais estados?
Qual a importância de Minervino para a história da República?
Por que a Aliança Liberal não aceitou o resultado das eleições?
O que aconteceu com João Pessoa?
Como os militares do Rio de Janeiro participaram do movimento de 1930?
(aula 15)
História do Brasil: revoltas urbanas na Primeira República.
O processo de urbanização do país provocou impactos em setores da população que, algumas vezes, provocaram contestações.
Pesquisar: (10 linhas)
Revolta da Vacina:
Revolta da Chibata:
Tenentismo:
Revolução de 1924 e Coluna Prestes:
(aula 14)
História do Brasil: revoltas rurais na Primeira República.
No começo do século XX, milhões de brasileiros viviam na pobreza, sem acesso à terra, educação, saúde e justiça. Em reação a isso, surgiram diversos movimentos que buscavam melhores condições de vida para o povo.
Pesquisar: (10 linhas)
O povoado de Canudos, a Guerra de Canudos (1896-1897):
Guerra do Contestado (1912-1916):
Cangaço no nordeste (1875-1944):
(aula 13)
Economia e trabalho na Primeira República.
O café foi o principal produto exportado pelo Brasil.
Além do café, a produção de borracha também se destacou na economia.
Cerca de 3,5 milhões de europeus e asiáticos migraram para o Brasil nessa época.
Atividade. Págs. 50 a 52.
Como aconteceu a crise de superprodução do café?
Qual era o papel do governo no Convênio de Taubaté?
Por que a borracha brasileira passou a ser muito procurada?
Cite um fator que explica por que São Paulo atraiu tantos imigrantes.
(aula 12)
Primeira República no Brasil
O sistema de dominação política, de alianças, e de controle da população local pelos coronéis ficou conhecido como “coronelismo”.
O coronelismo surgiu durante o período imperial, quando o governo passou a conceder títulos aos grandes latifundiários (donos de terras) que financiavam a Guarda Nacional. Juntamente com esses títulos, os coronéis também ganhavam o direito de formar milícias e de emitir ordens aos indivíduos de suas propriedades.
Atividade (págs. 43, 44).
1) Explique como era o clientelismo?
2) O voto durante a “Primeira República” era livre, ou controlado? Explique.
3) Cite os exemplos de fraudes nas eleições.
4) Em linhas gerais, como funcionava a política dos governadores?
5) O que significava a prática da degola?
(aula 11)
A República da Espada
A República da Espada foi o período no qual o Brasil foi governado pelos marechais Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto entre os anos de 1889 a 1894.
O período que vai de 1889 até 1930 ficou conhecido como “República Velha”, “República do Café com Leite”, “República dos Coronéis”, ou também de “Primeira República”.
Os primeiros presidentes da República.
Atividade: (págs. 40, 41) descrever os eventos relacionados aos governos dos seguintes presidentes.
1-Governo Deodoro da Fonseca (1891). Primeira Revolta da Armada:
2-Governo de Floriano Peixoto (1891-1894). Segunda Revolta da Armada:
3-Elaborar um mapa mental sobre a Revolução Federalista. Pág. 42.
(aula 10)
Movimentos Negros no início da República
A abolição da escravidão no Brasil em 1888, e a proclamação da República no Brasil em 1889 não alteraram totalmente a forma como o povo negro era tratada aqui no Brasil. O povo negro deixou de ser escravo, mas continuou sendo discriminado. Mesmo com a proclamação da República, não foi colocada em prática uma forma de ajudar e inserir o povo negro na sociedade brasileira.
Atividade: págs. 34, 35.
1) Quais eram os objetivos dos movimentos sociais criados pelo povo negro?
2) Explique o que era a “Imprensa Negra”.
3) Cite o nome e a data de criação de um movimento negro criado no RS.
(aula 9)
Atividade: págs. 32, 33, 35, 36.
Antes da proclamação, por que o governo monárquico entrou em atrito com o exército?
Cite duas medidas das reformas que o governo monárquico tentou implementar para ‘salvar’ a monarquia.
Após a proclamação, como o governo provisório tratou os problemas do país?
Quais eram os principais objetivos do governo republicano?
entre as primeiras providências, por que foram criados novos símbolos nacionais? E quais eram esses símbolos?
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Conteúdo da prova de história 1º trimestre:
O contexto da Primeira Guerra Mundial. Imperialismo. Texto, 3Q.
Primeira Guerra Mundial. Texto, 1 atividade.
O início da Primeira Guerra Mundial. Texto, 5Q.
O fim da guerra e a paz dos vencedores. Texto, 5Q.
O contexto da Revolução Russa. Texto, 2Q.
A Revolução Russa de 1917. Texto, 6Q.
O governo revolucionário de Lênin. Texto, 5Q.
Construção e fundação da URSS. Texto, 7Q.
Construção e fundação da União Soviética (URSS).
A ditadura Stalinista.
1922: fundação da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).
Rivalidade entre Trotsky e Stalin sobre o rumo da revolução socialista.
Ditadura e depurações stalinistas: perseguição a pessoas consideradas inimigas do Estado.
Atividade. Págs. 23 a 25.
O que algumas medidas da NEP promoveram?
Após a morte de Lênin, o que Trótsky e seu grupo defendiam?
O que Stálin e seu grupo defendiam?
O que foi a ‘coletivização do campo’?
Explique o lado negativo do socialismo soviético.
Qual era o objetivo das depurações stalinistas?
Qual a estimativa de presos e mortos do terror político stalinista?
(aula 7)
O governo revolucionário de Lênin.
Guerra civil, contrarrevolução: Exército Branco X Exército Vermelho.
Atividade. Pág. 22. (3 linhas).
A contrarrevolução contou com qual apoio e de qual países?
Quais medidas radicais foram implantadas no comunismo de guerra?
O que aconteceu em 1921?
O que os países ocidentais fizeram após perderem a guerra?
Para os capitalistas, o que a revolução representava?
(aula 6)
A Revolução Russa de 1917.
Março de 1917: Nicolau II perde o poder.
Governo provisório: liderado por kerensky.
Novembro de 1917: os bolcheviques entram em luta armada contra o governo, vencem a luta e assumem o governo.
Atividade. Pág. 21.
Qual episódio é considerado o marco inicial da Revolução Russa?
O que significa ‘menchevique’ e o que eles defendiam?
O que significa ‘bolchevique’ e o que eles defendiam?
O que são os bens de produção?
Cite três medidas que Lênin defendia em 1917?
O que Lênin e Trótsky fizeram em novembro de 1917?
(aula 5)
O contexto da Revolução Russa de 1917.
O Império Russo ocupava territórios da Europa e da Ásia, tinha como capital a cidade de São Petersburgo, e era governado pelo ‘czar’ (imperador, chefe) Nicolau II. Os trabalhadores russos eram explorados: eram submetidos a uma jornada de trabalho de 14 horas, recebiam baixos salários e pagavam altos impostos. Já os burgueses (‘empresários’) reclamavam do atraso industrial e econômico russo, pois a economia do Império era basicamente rural.
Atividade. Pág. 20.
Em 1905, o que a população reivindicava?
O que aconteceu no “Domingo Sangrento”?
(aula 4)
O fim da guerra e a paz dos vencedores.
Em 11 de novembro de 1918 o governo da Alemanha assinou um acordo de paz. Após o fim da guerra ocorreram conferências com representantes das 27 nações consideradas vencedoras. O principal local dessas reuniões foi o Palácio de Versalhes (França). Por isso, o conjunto de decisões tomadas ali ficou conhecido como “Tratado de Versalhes”. Esse tratado estabeleceu algumas ‘punições’ à Alemanha.
Atividade (págs. 17, 18).
Cite 3 penalizações impostas à Alemanha pelo Tratado de Versalhes.
Como os alemães viram as condições do Tratado?
De acordo com o mapa, cite três países que foram criados após a Primeira G. Mundial.
Qual era a missão da Liga das Nações?
Por que os senadores dos EUA vetaram a participação do país na Liga das Nações?
(aula 3)
O início da Primeira Guerra Mundial (1914-1918).
O ‘estopim’, ou a ‘desculpa’ para iniciar a guerra foi o assassinato do herdeiro do trono Austro-Húngaro, Francisco Ferdinando, em 28 de junho de 1914.
Atividade. Págs. 12 a 16.
Após o assassinato do arquiduque, o que aconteceu depois que a Áustria declarou guerra à Sérvia?
Resuma as fases do conflito: (3 linhas)
Primeira fase:
Segunda fase:
Terceira fase:
3) Quando e por que o Brasil entrou na guerra?
4) Além das mortes, o que a guerra provocou?
5) De qual forma as mulheres participaram da Primeira Guerra Mundial?
(aula 2)
Primeira Guerra Mundial (1914-1918).
Causas do conflito:
-Rivalidades imperialistas: disputa pelo controle das colônias na Ásia e na África.
-Nacionalismo: diversidade étnica, movimentos nacionalistas, povos diferentes com culturas próprias e crescente nacionalismo.
A partir disso:
-Iniciou uma ‘corrida armamentista’. Os países se armaram para defender ‘a força’, se necessário, os seus interesses. Isso ficou conhecido como ‘Paz Armada’.
-Vários países fizeram alianças para defender interesses comuns, formando assim a Tríplice Aliança e a Tríplice Entente.
Atividade (pág. 11). Quais os principais países que faziam parte da:
Tríplice Aliança:
Tríplice Entente:
(aula 1)
O contexto da Primeira Guerra Mundial.
O Imperialismo.
No final do século XIX, os governos dos países industrializados passaram a disputar o domínio sobre regiões da África e da Ásia. Essa política de dominação ficou conhecida como imperialismo.
Atividade (pág 11).
Explique os movimentos nacionalistas:
pan-eslavismo:
pangermanismo:
revanchismo francês:
2) Qual era o objetivo dos movimentos nacionalistas?
3) Como iniciou a corrida armamentista?