7º Ano História
T. 72 - Atividade (pág. 59), de acordo com o mapa:
Quais continentes cada navegador alcançou?
Quais navegadores atravessaram a linha do Equador e o meridiano de Greenwich?
Atividade: págs. 107, 108.
Por que Cortez decidiu atacar os astecas?
Cite uma doença trazida pelos europeus.
O que era a Nova Espanha?
O que os incas deram para libertar seu imperador?
Quem foi Túpac Amaru e o que aconteceu com ele?
O que os adelantados eram obrigados a enviar para a Coroa?
Qual era a função da ‘Casa de Contratação’?
Qual era a função do ‘Conselho das Índias’?
Como atuavam os vice-reis?
O que eram as ‘Audiências’?
O que eram os ‘Cabildos’?
Atividade: págs. 112, 113.
1)No século XVI, os espanhóis descobriram muita prata em quais locais?
2)Quais itens eram exportados para a Europa?
3)O que era destinado para abastecer a própria colônia?
4)O contato mais direto dos conquistadores com os Guaranis reforçou qual hábito?
- 1530: dom João III enviou uma expedição colonizadora para a colônia.
- Instituição das capitanias hereditárias, para produção (cultivo e exploração) e proteção das terras (contra invasões de outros países).
- Formação dos primeiros povoados da colônia.
- Devido ao fraco desenvolvimento das capitanias, a monarquia criou um governo-geral no Brasil, mas as capitanias continuaram existindo.
- Os governadores-gerais tinham o poder militar, administrativo, judiciário e eclesiástico.
A expressão ‘Idade Moderna’ é utilizada por alguns historiadores para se referir a um período da história europeia que vai do século XV ao século XVIII.
Durante o período medieval, havia na Europa várias autoridades: reis, senhores feudais, membros do alto clero e administradores das cidades autônomas. No início dos tempos modernos, porém, essa situação começou a mudar. Alguns reis europeus ampliaram seu poder e fundaram monarquias que deram origem a Estados nacionais.
Atividade. Pág. 10.
Cite as 4 grandes transformações que ocorreram na Idade Moderna.
Atividade: escolher um ‘país’ e explicar como esse país foi formado através da centralização política. (Portugal, Espanha, França, Inglaterra).
Absolutismo monárquico
Atividade. Págs. 17 até 20 (só respostas).
O que foi chamado de absolutismo na Idade Moderna?
O Rei nomeava algumas pessoas para fazer quais funções?
O que Maquiavel defendeu?
Explique o contrato social criado por Hobbes.
Explique a ideia do direito divino dos reis.
O que as regras de etiqueta, seguidas pelos nobres, determinavam?
Como e quando iniciou o absolutismo inglês?
Quem era o corsário?
Mercantilismo.
O mercantilismo deve ser entendido como o conjunto de ideias e práticas econômicas que caracterizam a história econômica européia e, principalmente, a política econômica dos Estados modernos europeus durante o período situado entre os séculos XV e XVIII. O mercantilismo tinha como características: o metalismo, balança comercial favorável, protecionismo, intervenção estatal.
Renascimento (séculos XV, XVI):
Movimento artístico, cultural, científico. Transformação do pensamento e da cultura.
Resgate de elementos da cultura grega e romana (textos antigos, idioma grego/latim).
Humanistas: pensadores que defendiam o renascimento, buscavam conhecimento fora da explicação religiosa.
Atividade: págs. 28 a 32-38.
Quais profissionais faziam parte do humanismo?
Os humanistas se incomodavam com o quê?
Explique o antropocentrismo.
Quais condições contribuíram para o surgimento do renascimento na península itálica?
Cite dois campos do conhecimento que a obra de Leonardo da Vinci tratava.
Explique a teoria de N. Copérnico.
Ao ser acusado de heresia, o que Galileu fez para se livrar da pena de morte?
Atividade (págs. 39 a 41).
Quando e como surgiram os protestantes?
O clero passou a receber quais críticas?
O que era a venda de indulgências?
O que era a usura?
O que incomodava os burgueses?
Conteúdo da prova de história 1º trimestre:
Modernidade e formação dos Estados modernos. Texto, 1Q.
Características dos Estados Nacionais Modernos. Texto, 1 atividade.
Absolutismo. Texto, 8Q.
Mercantilismo. Texto, 1 atividade.
Renascimento. Texto, 7Q.
As reformas religiosas. Texto, 5Q.
Trabalho trimestral de história.
As grandes navegações e suas consequências.
As navegações nos séculos XIV ao XVI e a conquista de novos territórios na África, América. Locais conquistados pelos europeus, povos originários que já habitavam esses locais, exploração dos povos pelos europeus, e exploração das riquezas naturais, doenças e epidemias levadas pelos europeus, a escravização dos povos.
-Mínimo 2 folhas frente e verso, colocar capa.
-Citar no mínimo 2 sites.
-Escrito a mão, letra legível.
-Vale 10 pontos.
-entregar até 30/04
Os Estados Nacionais e a Igreja Católica.
A igreja católica divulgava suas doutrinas em latim, possuía vastas terras na Europa e enviava o dinheiro que recebia de seus fiéis à sua sede em Roma. Entretanto, os novos Monarcas tinham o interesse de fortalecer a língua nacional, ampliar seus territórios, e impedir que recursos saíssem de seus reinos. Por isso, de certo modo, a ruptura com a Igreja Católica e as mudanças nas doutrinas religiosas poderiam favorecer os interesses políticos e econômicos de alguns reis e príncipes.
Atividade. Resumir.
Reforma Luterana:
Reforma Calvinista:
Reforma Anglicana:
Reforma Católica:
As grandes navegações e a conquista de novos territórios.
Desde a antiguidade os fenícios, vikings e chineses já navegavam, ou seja, navegar não era algo novo. O que devemos observar na Idade Moderna é a expansão da navegação, a ampliação da visão geográfica dos europeus, e os motivos que levaram os europeus a realizarem as navegações ultramarinas. Também devemos observar que os espanhóis e, principalmente, os portugueses, foram pioneiros nas grandes navegações.
Atividade (pág. 54):
Os mercadores de quais cidades italianas dominavam o comércio com Ásia e África pelo mar Mediterrâneo?
O que significa ‘especiaria’?
Quais especiarias eram negociadas?
Por que portugueses e espanhóis buscaram outros caminhos para o Oriente?
Cite exemplos de especiarias que são consumidas até hoje.