Argentina T. 92

 Turma 92: Argentina.

1-Características gerais: tamanho do país (comparar a algum estado brasileiro), população absoluta, produtos que mais exporta e importa; mapa, bandeira; tabela descrevendo jogos realizados entre as seleções do Brasil e Argentina (quantas vezes, quem venceu mais, em quais copas-anos etc.).

2-Língua: espanhol e “portunhol” na fronteira Brasil/Argentina? Produzir gêneros textuais como notícias, crônicas esportivas e entrevistas, receitas.

3-Turismo e migração: principais atrações turísticas (museus, estádios, Bariloche, a Patagônia etc.), facilidade ou dificuldade para entrar no país; tabelas com dados sobre a quantidade de turistas e receitas que deixam no país/economia. Jogadores argentinos vivendo/jogando em outros países etc.

4-Qualidade de vida: gastronomia, expectativa de vida,  custo de vida, etc. Estudar o sistema cardiorrespiratório e a importância da nutrição e hidratação para o desempenho físico. Uso de tecnologia para melhorar o desempenho dos atletas.

5-Industrialização e tecnologia: acordos comerciais entre México, Brasil e EUA; cidades mais industrializadas do país; relações comerciais entre Argentina e Brasil. Acordos com o Google para incorporar a plataforma de inteligência artificial Google Gemini nos uniformes de treino e na preparação de dados e tática para a Copa do Mundo.

6-Educação, cultura e esporte: o racismo nos estádios argentinos; a rivalidade entre as seleções do Brasil e Argentina. Ídolo(s) do futebol argentino; principais jogadores argentinos atuando no Brasil. A relação entre música e futebol. Atividade "The Dark Side of the Ball": Debater temas como desigualdade salarial entre futebol masculino e feminino. "Debate: ¿Más que un deporte?": Discussão sobre o papel das mulheres no futebol hispano ou o impacto econômico nos países sede. "O Uso Político da Taça": Estudar como regimes autoritários usaram a Copa para propaganda (Ex: Itália 1934, Brasil 1970, Argentina 1978).

*Projetar um Mural de Grafite (croqui) que aborde um tema social da Copa (ex: união dos povos, combate ao racismo no futebol ou desigualdade).
*Todos os grupos terão que elaborar cartazes (mínimo 2 com textos, gráficos, tabelas, imagens etc.) e pelo menos dois tipos de “arte visual" (maquetes, camisetas, artigos de futebol, ou outros relacionados ao subtema.

Avaliação: a avaliação será formativa e contínua, observando:

a) A participação nas atividades coletivas durante a organização do trabalho, pesquisa, elaboração dos cartazes, apresentação no dia da culminância, etc.
b) A capacidade de relacionar o tema da Copa com os conceitos de sala de aula.
c) A atitude de respeito e colaboração entre todos.
d) Organização da sala/trabalhos no dia da apresentação (organização dos cartazes, mesas, enfeitar a sala etc.), e organização da sala após a apresentação do trabalho.
Culminância: "a Grande Expo-Copa". Uma feira cultural aberta às famílias onde cada sala de aula é transformada em um pavilhão de um país, apresentando seus dados geográficos, curiosidades científicas, maquetes de estádios e demonstrações culturais.

------------------------------------------------

Trabalho número 2. Racismo no Futebol Argentino.

Tópicos para pesquisa:

1-racismo contra jogadores brasileiros, 

2-leis/punições na justiça civil, 

3-clubes que já sofreram punições da FIFA/Justiça/Conmebol;

4-torcidas com cânticos racistas; 

5-casos de racismo envolvendo as seleções da Argentina/Brasil.

6-casos de racismo dos torcedores argentinos contra outras seleções em jogos da Copa do Mundo.

7-outras sugestões...

*Pesquisar, anotar no caderno, citar no mínimo 3 sites, passar para uma cartolina, expor/apresentar no dia da apresentação.