9º Ano História
O período entreguerras e a crise do liberalismo ‘clássico’.
Pós-guerra: os EUA emprestaram dinheiro a vários países europeus, exportaram muitos produtos, e tornaram-se a grande potência mundial.
Superprodução norte-americana e a quebra da Bolsa de Valores de Nova York em 1929: colocou fim à prosperidade dos EUA.
Crise do liberalismo clássico: provocou a intervenção do Estado na economia. Criação do New Deal nos EUA.
Atividade: pág. 74 a 77.
O que foi a crise de superprodução nos EUA?
O que foi a ‘Grande Depressão’?
A grave crise econômica levou a uma descrença no quê?
Cite duas medidas do New Deal?
O que o economista Keynes defendia?
O totalitarismo na Europa.
Crise do liberalismo clássico ⇨ crise econômica ⇨ surgimento de ideias totalitárias ⇨ regimes totalitários.
Estado dirigido por um governo forte, total. São exemplos de regimes totalitários: fascismo na Itália, o nazismo na Alemanha, e o stalinismo na URSS.
Atividade: pág. 78.
Qual era o objetivo dos regimes totalitários?
No Estado totalitário o que era proibido?
- O stalinismo foi um regime totalitário com uma ideologia diferente. Qual? (pág. 24).
Fascismo na Itália.
Atividade: pág. 79.
O que Mussolini fez na primeira fase do seu governo?
O que Mussolini reprimiu na segunda fase do seu governo?
Por que os fascistas investiram no treinamento de crianças desde cedo?
Explique com suas palavras o lema fascista ‘crer, obedecer e combater’.
O início do nazismo.
Contexto histórico da Alemanha: inflação, desemprego, fome.
1919: criação do Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores, ou Partido Nazista, liderado por Hitler a partir de 1921.
Atividade: págs. 80 a 82.
O que Hitler fez quando se tornou líder do partido nazista?
Por que Hitler foi preso em 1923?
Como foi o desempenho do partido nazista nas eleições de 1932?
O que Hitler fez ao assumir o cargo de chanceler?
Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
Causas:
Revanchismo alemão e italiano, países que perderam a Primeira Guerra Mundial.
Expansionismo: - alemão: objetivo de formar a ‘Grande Alemanha’.
- italiano: invadem a Albânia.
- japonês: invadem o norte da China.
Início:
A guerra iniciou oficialmente em 1939 quando os nazistas invadiram a Polônia. Então o Reino Unido e a França declararam guerra à Alemanha.
Aliados: EUA, Reino Unido, União Soviética.
Países do Eixo: Alemanha, Itália, Japão.
Atividade: pág. 91
Cite por ordem cronológica as regiões que os alemães invadiram/anexaram antes do início da guerra.
1º
2º
3º
O desenvolvimento da guerra.
Atividade: págs. 92 a 96
Quando os governos do Reino Unido e da França declararam guerra à Alemanha?
Com a guerra-relâmpago os nazistas dominaram quais países até 1940?
Como atuava a resistência armada clandestina contra os nazistas?
O que Hitler determinou em 1941?
Quando e por que os EUA entraram na guerra?
Como e onde a FEB participou da guerra?
Conteúdo da prova de história 2º trimestre.
-O período entreguerras e crise do liberalismo clássico. Texto, 5Q.
-Totalitarismo. Texto, 3 questões.
-Fascismo na Itália. 4Q.
-O início do nazismo. Texto, 4Q.
-Os conceitos de racismo, antissemitismo, expansionismo, espaço vital.
-Resumo do texto “Ditadura Nazista”, pág. 82.
-Ditaduras na Espanha, Portugal. 5Q.
-Segunda Guerra mundial. Texto, 1Q.
-O desenvolvimento da guerra. 6Q.
Holocausto
No contexto da Segunda Guerra Mundial, o termo holocausto passou a ser utilizado para se referir ao extermínio praticado pelos nazistas contra judeus, comunistas, homossexuais, pessoas com deficiência e doenças mentais, prisioneiros de guerra, eslavos, poloneses, opositores políticos, ciganos e criminosos comuns.
Atividade. Págs. 97, 98.
O Holocausto ocorreu principalmente onde?
Quantos judeus e outros grupos étnicos morreram em campos de extermínio?
O que é um gueto?
Qual foi o objetivo do Levante do Gueto de Varsóvia?
Documentário "Holocausto: o que ninguém viu"
O Fim da II Guerra Mundial.
Atividade:
O que aconteceu no “Dia D”? (pág. 95)
Quando e como acabou a guerra na Europa? (pág. 99)
O que aconteceu no tribunal de Nuremberg?
Além de tentar acabar com a guerra, o lançamento das bombas atômicas demonstraram o quê? (pág. 100)
Apesar dos horrores da II G. Mundial, a indústria de armamentos parou de crescer? Explique. (pág. 103)
História do Brasil
A Era Vargas (1930-1945).
Governo provisório (1930-1934).
Governo Constitucional (1934-1937).
Estado Novo (1937-1945).
Mais tarde, 1951-54, Vargas retorna ao poder (presidência).
Getúlio Vargas ajudou a desenvolver o nacionalismo no Brasil (a ideia de nação), promoveu a industrialização, as leis trabalhistas, etc.
Atividade: págs. 108 a 110.
A Aliança Liberal reuniu lideranças de quais estados?
Qual a importância de Minervino para a história da República?
Por que a Aliança Liberal não aceitou o resultado das eleições?
O que aconteceu com João Pessoa?
Como os militares do Rio de Janeiro participaram do movimento de 1930?
Governo provisório
Atividade. Págs. 111 a 113.
6) Quais foram as primeiras medidas de Vargas na presidência da República?
7) O que iniciou em 9 julho de 1932?
8) Como as mulheres participaram do movimento de 1932?
9)Em 1932, como as mulheres passaram a ter o direito ao voto no Brasil?
10) Como Antonieta de Barros participou da política?
A Era Vargas: Governo constitucional.
Atividade: (pág.114) resumir os principais pontos da nova Constituição do Brasil promulgada em 16 de julho de 1934.
No final do século XIX, os governos dos países industrializados passaram a disputar o domínio sobre regiões da África e da Ásia. Essa política de dominação ficou conhecida como imperialismo.
Atividade (pág 11).
1)Explique os movimentos nacionalistas:
a)pan-eslavismo:b)pangermanismo:c)revanchismo francês:
3) Como iniciou a corrida armamentista?
Primeira Guerra Mundial (1914-1918).
Causas do conflito:
-Rivalidades imperialistas: disputa pelo controle das colônias na Ásia e na África.
-Nacionalismo: diversidade étnica, movimentos nacionalistas, povos diferentes com culturas próprias e crescente nacionalismo.
A partir disso:
-Iniciou uma ‘corrida armamentista’. Os países se armaram para defender ‘a força’, se necessário, os seus interesses. Isso ficou conhecido como ‘Paz Armada’.
-Vários países fizeram alianças para defender interesses comuns, formando assim a Tríplice Aliança e a Tríplice Entente.Atividade (pág. 11). Quais os principais países que faziam parte da:
Tríplice Aliança:
Tríplice Entente:
O início da Primeira Guerra Mundial (1914-1918).
O ‘estopim’, ou a ‘desculpa’ para iniciar a guerra foi o assassinato do herdeiro do trono Austro-Húngaro, Francisco Ferdinando, em 28 de junho de 1914.
a)consultar o livro didático e resumir no caderno o assunto escolhido. (todos devem ter).
b)pesquisar na internet o assunto e comparar com o resumo do caderno. Salvar o texto e sites em um arquivo .doc e enviar para a pasta compartilhada.
b)pesquisar na internet uma curiosidade sobre o assunto escolhido.
c)usar Inteligência Artificial para elaborar uma imagem sobre o assunto escolhido. Identificar possíveis erros e arrumar. Envir a imagem para a pasta compartilhada.
(aula 4)
O fim da guerra e a paz dos vencedores.
Em 11 de novembro de 1918 o governo da Alemanha assinou um acordo de paz.
Atividade (págs. 17, 18).
2)Como os alemães viram as condições do Tratado?
3)De acordo com o mapa, cite três países que foram criados após a Primeira G. Mundial.
4)Qual era a principal missão da Liga das Nações?
5)Por que os senadores dos EUA vetaram a participação do país na Liga das Nações?
(aula 5)
Em 1905 o que a população reivindicava?
O que aconteceu no “Domingo Sangrento”?
Trabalho Trimestral. Países Socialistas/comunistas atuais.
Pesquisar.
a)Características do capitalismo:
b)Características do socialismo:
c) Escolher um país socialista/comunista e pesquisar: condições de vida da população, desenvolvimento econômico, liberdade de expressão, partidos políticos, eleições/voto, nível de escolaridade.
(Cuba, China, Coreia do Norte, Vietnã, Laos).
d) A partir da pesquisa, formar opinião e escrever sobre o socialismo/comunismo no país escolhido (ter argumentos).
*Individual
*Fazer em 1 (uma) página (folha de caderno); sem capa; citar 2 sites pesquisados; escrito a mão, vale 10 pontos. Entregar dia 16/04
(aula 6)
A Revolução Russa de 1917
Março de 1917: Nicolau II perde o poder.
Governo provisório: liderado por kerensky.
Novembro de 1917: os bolcheviques entram em luta armada contra o governo, vencem a luta e assumem o governo.
Atividade. Pág. 21
Qual episódio é considerado o marco inicial da Revolução Russa?
O que significa ‘menchevique’ e o que eles defendiam?
O que significa ‘bolchevique’ e o que eles defendiam?
O que são os bens de produção?
Cite três medidas que Lênin defendia em 1917?
O que Lênin e Trótsky fizeram em novembro de 1917?
O contexto da Primeira Guerra Mundial. Imperialismo. Texto, 3Q.
Primeira Guerra Mundial. Texto, 1 atividade.
O início da Primeira Guerra Mundial. Só texto.
O fim da guerra e a paz dos vencedores. Texto, 5Q.
O contexto da Revolução Russa. Texto, 2Q.
A Revolução Russa de 1917. Texto, 6Q.
Atividade: págs. 32, 33, 35, 36.
Antes da proclamação, por que o governo monárquico entrou em atrito com o exército?
Cite duas medidas das reformas que o governo monárquico tentou implementar para ‘salvar’ a monarquia.
Após a proclamação, como o governo provisório tratou os problemas do país?
Quais eram os principais objetivos do governo republicano?
Entre as primeiras providências, por que foram criados novos símbolos nacionais? E quais eram esses símbolos?